|
|
|
| Неділя, 21 червня 2009 15:34 | |||
|
Поддубко Л.М.
Кружок экодизайна
(анонс программы, методических рекомендаций по ее выполнению, разработка занятия)
«Дизайнерское образование детей –
это не формирование потребителей, не инструктаж будущих дизайнеров. Его предназначение – способствовать развитию будущих поколений, а если это так, то процессы дизайнирования представляются более важными, чем его результаты» Ейшии Хино, профессор из Японии
Идея Авторской программы кружка экодизайна появилась в ходе выполнения «Комплексной программы художественно-эстетического воспитания учащихся в общеобразовательных и внешкольных учебных учреждениях» (Приказ Министерства просвещения и науки Украины и Академии педагогических наук Украины от 25.02.2004 г., № 151/11). Большое влияние на создание программы именно такой направленности имело знакомство авторов с деятельностью Международного экологического движения “Clean Up the World” – „Делаем Чистым Мир”, а также с его подразделением „Чистая Украина – чистая Земля».
Программа кружка экодизайна предусматривает создание учащимися полезных самоделок из подручного материала, то есть использование в качестве сырья вещей, которые обычно подлежат утилизации. В отличие от существующих программ для кружков дизайна, акцент делается на развитие у кружковцев способностей именно к утилитарному познанию мира с дальнейшим его преобразованием. Перерабатывая, используя в новом качестве старые вещи и предметы, дети одновременно учатся бережному отношению к окружающей среде, противостоят замусориванию своего дома, двора, города. Сделать полезную и красивую поделку из «мусора» - это уже проявление мастерства, фантазии и художественного вкуса. Сейчас никого уже не удивляет выражение «мусорный дизайн».
Цель Программы кружка экодизайна: научить учащихся вести исследование доступных им задач, развить воображение и мышление, способность организовывать и планировать свою работу, оценивать ее результаты, внедрять их в жизнь, представлять и защищать их. При этом акцент делается не на «раннюю профессионализацию», а на использование потенциала дизайна для всестороннего развития учащихся.
Программа кружка экодизайна имеет не только обучающее, но также воспитательное и развивающее значение, как того требует «Национальная доктрина развития образования Украины в ХХI веке». Программа состоит из 3 предметных блоков. Первый – «Изобразительная грамота» - направлен на изучение основ графики, живописи, дизайнерской композиции, как способов выражения проектной идеи. Второй – «Материаловедение» - базируется на знакомстве со свойствами разных материалов и использовании их прикладных возможностей на практике. Третий – это «Проектирование», где знание закономерностей формообразования в природной и искусственной среде применяется при реализации собственных дизайн-разработок.
30% учебных часов отведено в Программе на теоретические занятия, а 70% - на практические. Именно такое разделение в пользу практических занятий сделано с учетом общей перегруженности современных школьных предметов информацией, тогда как, по известному выражению Василия Сухомлинского, «...ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Задача занятий в кружке экодизайна состоит не в том, чтобы все дети овладели элементами проектирования, но в воспитании у каждого кружковца разумного отношения к миру природы и искусственной среде, умения самостоятельно ставить и решать вопросы, чего так не хватает в наше время.
Начальный уровень (1 год обучения)
Вводное занятие -1 час Содержание работы кружка экодизайна. Знакомство. Организационные вопросы. Правила поведения в кружке. Правила техники безопасности. Маршруты эвакуации. Действия при чрезвычайных ситуациях. 1. Изобразительная грамота – 60 часов
- Рисунок (24 часа):
Линия и ее возможности. Линии разной толщины. Практические занятия. Упражнения-тренинги: «Дорисуй изображение», «Что напоминают несколько точек, произвольно размещенных на листе?», «Есть ли у линии характер?» и др. Рисование зимних деревьев. Выполнение рисунков из геометрических фигур (кружковцы «строят» изображения из квадратиков на тему: автомобиль, дом, завод). - ЖИВОПИСЬ (24 часа) - КОМПОЗИЦИЯ (12 часов): Практические занятия. Упражнения-тренинги: развивающие игры «Какой фигуры не хватает?» и «На что похожа эта фигура/геометрическая форма?». Упражнение «Разбитый кувшин». Выполнение заданий разными художественными материалами: графическими (карандаши, фломастеры, тушь-перо, мел и др.), живописными (гуашь, акварель), прикладными (аппликация, коллаж, живое разрисовывание пальцами). Обогащение силуэтной формы декором «Украсим посуду/полотенце». Составление изображения из геометрических фигур или из природных элементов. Создание объемных композиций на основе простых геометрических тел (разнообразные коробки) на тему: транспорт, крепость и пр.
- материал БУМАГА. Приемы работы с бумагой: сгибание, отрывание, отрезание и т.д. Способы соединения бумаги: с помощью клея, степплера, скотча, а также щелевое соединение, плетение и пр.
Практические занятия. Упражнения-тренинги: «Что напоминает смятая бумага?». Изучение основ техники «оригами». Изготовление несложных игрушек-самоделок из бумаги: цветы, животные, кораблики, самолетики и пр. Изготовление игрушки «бильбоке» («Поймай пуговицу») на основе бумажного стаканчика.
- материал ТКАНЬ. Приемы работы с мягкими тканями, которые «не сыпятся». Способы их соединения (сшивание, склеивание, плетение, связывание).
Практические занятия. Упражнения-тренинги. Выполнение несложных самоделок: подушка для иголок, декоративное панно, подвеска-кулон, «пальчиковая» кукла и пр.
- материал ПЛАСТИКОВАЯ БУТЫЛКА. Приемы работы: резание, прорезание отверстий, нарезка спиралью, кольцами и пр.
Практические занятия. Упражнения-тренинги. Изготовление игрушек-самоделок «Рыбка», «Попугай», «Катамаран», «Автомобиль» и др.
3. Проектирование – 20 часов
Тема 1: «Елочные украшения». Знакомство с традициями празднования Нового года в Украине.
Практические занятия. Изготовление елочных украшений из разных оберток и упаковок: цепочки, гирлянды - из цветной бумаги, гномы и герои Вертепа – из пластиковых бутылок.
Тема 2: «Кукольный театр». Знакомство с особенностями и устройством этого действа. Его значение в древности и сегодня.
Практические занятия. Изготовление сказочных персонажей с использованием различных коробок.
Начальный уровень (2 год обучения)
Содержание программы
1. Изобразительная грамота – 90 часов
- РИСУНОК (30 часов):
Рисунок – основа творческой деятельности дизайнера. Понятие формы. Умение видеть и понимать особенности строения той или иной формы (замкнутого пространства). Свет и тень в рисунке. Объемное изображение. Понятие перспективы. Линия горизонта, Перспектива на плоскости. Передача плановости в пространстве путем загораживания (кулисная перспектива). Понятие линейной перспективы: точка схода, точка зрения. Практические занятия. Упражнения-тренинги: рисование светотеневых изображений простых бытовых предметов. Изображение пространства «Пароходы в море». Изображение условной трехмерной формы на двухмерной плоскости листа бумаги. Выполнение рисунков с перспективными изображениями «Город моей мечты». Наброски фигуры человека в покое и в движении. Иллюстрации к украинским народным сказкам. - ЖИВОПИСЬ (30 часов) - КОМПОЗИЦИЯ (30 часов):
2. Материаловедение – 70 часов
- материал КАРТОН. Разновидности картона (тонкий, плотный, гофрокартон). Приемы работы: сгибание, отрывание, вырезание и пр. Способы соединения картона с разными материалами.
Практические занятия. Упражнения-тренинги. Выполнение несложных игрушек-самоделок из картона и с использованием других материалов (пуговицы, ткань, полиэтиленовая пленка и пр.) - материал ПЛАСТИКОВАЯ БУТЫЛКА и другие синтетические материалы. Приемы работы с выбранным утильсырьем: резание, плавление и пр. Изменение конструкции: отнимание, наращивание и др. способы трансформации традиционной формы. Практические занятия. Упражнения-тренинги. Изготовление игрушек-самоделок, придуманных видов транспорта и др. устройств из искусственного утильсырья.
3. Проектирование – 50 часов
Тема 2: «Кукольный театр». Знакомство с традиционными кукольными театрами разных стран: куклы-марионетки, куклы-бибабо (куклы-перчатки), театр теневых кукол и др. Выразительные возможности сконструированной объемной формы. Связь основной формы и деталей.
Практические занятия. Изготовление персонажей к сказке в избранной конструктивной пластической манере.
Методические рекомендации
Экология – наука о взаимоотношениях между живыми организмами и средой их обитания. Интенсивная деятельность человечества по созданию комфортных условий существования уже привела к нарушению экологических связей, исчерпанию природных ресурсов, загрязнению окружающей среды.
Сегодня важная роль в преобразовании искусственного окружения человека принадлежит дизайну. Дизайн – это художественная деятельность, связанная с организацией предметного пространства по законам красоты и целесообразности. Экодизайн – современное направление в дизайне, нацеленное на вторичную переработку уже использованных продуктов дизайна (сформулировано авторами Программы). Сейчас дизайнер должен не только проектировать сами изделия, но и обеспечивать связь между ними, анализируя не только потребительские функции предмета, знаковую, декоративную, эстетическую, но и утилизационную функцию. Дизайнер может предусмотреть цикл существования изделия: производство – потребление – переработка. Таким образом, в каждом объекте должна быть запрограммирована возможность его использования в качестве сырья для изготовления нового изделия. Замкнутый цикл – так же, как в природе!
Дети от рождения подготовлены к занятиям дизайном – они лишены присущей взрослым скованности. Целью обучения по Программе кружка экодизайна является не простое овладение элементами проектирования, а высвобождение спрятанных в ребенке возможностей, сила которых в обычных условиях остается незадействованной. При этом ученик легко и естественно социализируется, осваивает принципы добра, человечности, разумного отношения к миру природы и окружающей искусственной среды. Одновременно он учится очень дефицитному в нашем мире умению самостоятельно ставить и решать задачи.
Программа кружка экодизайна очень гибкая, что позволяет руководителю кружка использовать элементы из разных учебных пособий (см. приложение «Литература»), методик, журналов. Стержневыми остаются три основные блока: «Изобразительная грамота», «Материаловедение» и «Проектирование». Выделение темы «Материаловедение» в отдельный блок связано со спецификой Программы кружка экодизайна: необходимо хорошо знать свойства и возможности материала, который выбран в переработку, а также про его взаимодействие с другими материалами. Такое выделение темы «Материаловедение» в отдельный раздел – безусловное нововведение данной Программы. Для тщательного исследования выбраны такие доступные подручные материалы, как бумага, картон, ткань, пенопласт, полиэтилен, проволока, пластик и др. В практической деятельности кружковцев предусмотрен постепенный переход от сравнительно простых упражнений с этими материалами к более сложному их объединению. Наличие материалов, которые подлежат утилизации, обеспечивает руководитель кружка, дети и их родители. Это очень простое дело, поскольку вещи, которые давно вышли из употребления, существуют в каждом доме и постоянно прибывают с ростом благосостояния семьи (например, обертки и упаковка).
Все известные программы по изучению основ дизайна для детей в той или иной степени повторяют программу высшей школы. Авторы предлагают собственную методику, которая наиболее адаптирована именно для внешкольного образования.
Внимание! Мир стоит на пороге экологической катастрофы! Мусорные свалки уже не в состоянии решить проблему загрязнения городов и населенных пунктов. Чтобы очистить окружающую среду, необходимы деньги. Часть их мы вносим, когда платим налоги. Уборка мусора также дорого стоит. Например, в Нью-Йорке нужно заплатить 40 центов за то, чтоб убрать с обочины одну бутылку.
Загрязнение воздуха, земли, воды стоит нам слишком дорого. Но мы должны очистить нашу землю. Мусора не существует – все можно переработать или утилизировать. Частично этому способствует деятельность кружка экодизайна. Будущее – за экодизайном!
Авторы будут признательны за отзывы, замечания и предложения по поводу этой Программы от заинтересованных лиц, руководителей кружков внешкольных учебных учреждений и юных дизайнеров.
Литература:
В случае использования материалов этого сайта ссылка на сайт обязательна
|
|||
| Останнє оновлення ( Четвер, 08 жовтня 2009 13:45 ) |